“奇葩校规产生的原因还是在于管理者的非专业性。管理者本身对教育内在规律的认识有限，这就会导致出台这样一些奇葩校规。这些规定通常出自学校某一个行政部门或者某一个管理部门，实际上是制定规定的人缺少一些常识。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说，“比如禁止未婚同居这个校规，出台这样的禁令怎么去执行？又怎么去监督？如果有人发生这种行为，学校就去惩罚，但学校其实没有惩罚权。总而言之，学校很难去确认这些事，这样的规定也不好执行，这些都是问题。”
“学校出台严禁未婚同居的规定，没有可实施性。学校毕竟不是执法部门，难以专门派人在外面调查这些情况。”在北京一所高校上学的王同学说，“我上高中的时候也遇到过很奇葩的校规，比如禁止男生骑车带女同学。”
奇葩校规引发热议
北京一所高校的学生刘玉也回忆了遇到过的一些奇葩规定，“我们学校之前由于出现了安全事故，于是就禁止学生在天台晾晒被子。学校确实是考虑到学生安全，但由于新校区的宿舍楼刚刚建成投入使用，晾晒被子的设施还没有安装好，只有天台可以晾被子，再加上屋内湿气太大又没有暖气，同学只能去天台晾晒被子。正常情况下，学校应该从加固护栏或者给学生强化思想教育方面入手，而不是禁止上天台。这就导致学生根本没有地方可以晾晒被子，尤其是住在背阴房间的同学，冬天很难熬，被褥都已经发霉了。学校的初衷是好的，但就结果来说，这样的规定显然损害了更多学生的利益”。
“要说奇葩，还得属我上高中时学校的一些规定：禁止自习时间抬头，禁止下课时在教室走动。禁止男女生靠的太近，至少保持5米距离——这些实在是太雷人了。”北京一所高校的学生赵颖说。
在北京一所高校法律系就读的李明说，要正确认识好校园规定和法律之间的关系，“一是法律规定过的，校规没必要再重申；二是法律没规定的，学校有没有制定相关规定的权力；三是在管理学生过程中有没有进行充分论证，听取学生意见”。
